在《周亚夫军细柳》这本语文书中，我们读到了一个关于周亚夫的故事。周亚夫是一个勇敢的军人，他带领士兵与敌人作战，展现了勇敢无畏的精神。他用智慧和勇气克服困难，最终取得了胜利。这个故事告诉我们，只要有恒心和毅力，就能战胜任何困难。周亚夫是一个勇敢、聪明的军人，他的精神激励着我们要坚定信念，永远向前。
八上第24课《周亚夫军细柳》语文书课后练习答案（教参）一、参考答案: 汉文帝称费周亚夫是"真将军",主要有以下几个原因:①细柳营中"军士吏被甲锐兵刃,彀弓弩,持满",一派常备不懈、严阵以待的景象。可见军队训练有素,周亚夫治军有方。②文帝到细柳营。"先至,不得入""上至、又不得入"、直至文帝正式派使臣持节下诏， "亚夫乃传言开壁门"；在细柳营中,文帝也要遵循军今。按辔徐行。可见，军纪严明，令行禁止。③面对天子，周亚夫说:"介胄之士不拜，请以军礼见。"可见周亚夫刚正不阿，恪守军礼。除了以上三点原因外，霸上及棘门军提供了反面例子作为对比，而在"匈奴大入边"的背景下,文帝需要的正是一支训练有素的军队和周亚夫这样治军有方的将军。
二、参考答案：
对比手法：文帝在霸上及棘门军"直驰入"与在细柳军的两次入营受阻、在营中"不得驱驰""按辔徐行"形成对比,体现出周亚夫的治军严明。这可以说是"情势"的对比。 在霸上及棘门军"将以下骑送迎"与在细柳军周亚夫"持兵揖""不拜"形成对比，体现出周亚夫的刚正不阿、恪尽职守。这可以说是"性格"的对比。出营门后、群臣的"惊""和文帝的"称善者久之"也形成对比,表现出文帝的贤明、识大体,这可以说是"结果"的对比。
衬托手法：如写细柳军吏全副武装、写军门都尉、壁门士吏传达将军的指示；写文帝及群臣的反应,都是从侧面村托周亚夫的形象。侧面描写（衬托）使人物形象更加丰满、立体。
三、解释下列加点词的含义
1.以宗正刘礼为将军,军（驻军，驻扎）霸上 军（军营）中不得驱驰
2. 上自劳（慰劳）军 劳（使……劳累）其筋骨
3.已而之（到，往）细柳军 军中闻将军令,不闻天子之（"的"）诏
4.居（经过）无何 居（居住）天下之厂广居
四、提示：(史记)长于记人,书中记述了许多各具特点的历史人物。了解廉颇、蔺相如、屈原、项羽、张良、韩信、李广等人,阅读相关的本纪、世家或列传,了解其生平事透,额略人物的风采。——课外文言文考试选材常备！！